Szkolenia pracowników kolei na wypadek sytuacji nadzwyczajnych

Funkcjonariusze SOK ujęli nastolatków, którzy układali kamienie na torach
Funkcjonariusze SOK ujęli nastolatków, którzy układali kamienie na torach

Prezes Urzędu Transportu Kolejowego przygotował propozycje działań, które pozytywnie wpłyną na podniesienie świadomości pracowników co do ich odpowiedzialności i prawidłowej reakcji na akty terroru, dywersji czy sabotażu na kolei. To efekt posiedzenia Zespołu monitorowania poziomu bezpieczeństwa krajowego sektora kolejowego w Polsce w grudniu 2025 r.

Mężczyzna zatrzymał pociąg Kolei Dolnośląskich. Interweniowali funkcjonariusze SOK.
Fot. SOK

W siedzibie Urzędu Transportu Kolejowego odbyło się posiedzenie Zespołu monitorowania poziomu bezpieczeństwa krajowego sektora kolejowego w Polsce. Było poświęcone prewencji i testowaniu procedur kryzysowych w przypadku aktów terroru, dywersji i sabotażu. Podczas spotkania omówiono skalę tego typu zdarzeń w systemie kolejowym oraz działania, które można podjąć, by podnieść świadomość pracowników w zakresie wspólnego bezpieczeństwa na kolei.
Prezes Urzędu Transportu Kolejowego sformułował propozycje działań, których wprowadzenie w organizacjach pozytywnie wpłynie na podniesienie świadomości pracowników co do ich odpowiedzialności i prawidłowej reakcji na akty terroru, dywersji czy sabotażu na kolei.

Najistotniejsze są systematyczne i kompleksowe szkolenia pracowników, by podnieść poziom gotowości do reagowania na zagrożenia, które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo ruchu kolejowego, ochronę infrastruktury oraz bezpieczeństwo pasażerów i pracowników.
Szkolenia powinny być docelowo elementem systemu zarządzania bezpieczeństwem. Muszą też być dostosowane do aktualnego poziomu zagrożeń.

Szkolenia powinny uwzględnić między innymi tematy:

1. Ogólny poziom bezpieczeństwa na kolei w aktualnych uwarunkowaniach.
Kolej jako element infrastruktury krytycznej państwa oraz znaczenie pracowników kolei jako pierwszej linii identyfikacji zagrożeń i reagowania na sytuacje nadzwyczajne.
2. Rola pracownika w systemie bezpieczeństwa.
Czujność pracowników, właściwa reakcja oraz natychmiastowe zgłoszenie zdarzenia mają kluczowe znaczenie dla zapobiegania zdarzeniom i ograniczania ich skutków.
3. Identyfikacja zagrożeń.

  • Zagrożenia terrorystyczne i dywersyjne – możliwe formy działań celowych wymierzonych w infrastrukturę kolejową, tabor, personel lub pasażerów, w tym działań o charakterze sabotażu.
  • Osoby nieuprawnione na obszarze kolejowym – rozpoznawanie nietypowych zachowań, obecności osób postronnych w strefach niedostępnych oraz zasad postępowania w przypadku ich zauważenia.
  • Przeszkody i ingerencja w tor lub infrastrukturę – identyfikacja przedmiotów lub zmian w infrastrukturze, które mogą wskazywać na celowe działanie lub stwarzać zagrożenie dla ruchu kolejowego.
  • Nieuprawnione użycie sygnału Radio-Stop – zagrożenia, które wynikają z nieuprawnionego nadania sygnału oraz zasady postępowania po jego odebraniu.
  • Zagrożenia z powietrza (drony) – zagrożenia, które wynikają z obecności bezzałogowych statków powietrznych w rejonie infrastruktury kolejowej oraz zasady zgłaszania takich przypadków.

4. Reagowanie w sytuacjach nadzwyczajnych.

  • Zasady natychmiastowego reagowania – podstawowe działania, jakie powinien podjąć pracownik w pierwszej fazie zdarzenia, z uwzględnieniem priorytetu ochrony życia i zdrowia.
  • Zabezpieczenie miejsca zdarzenia – zasady ograniczania dostępu osób postronnych oraz ochrony infrastruktury do czasu przybycia właściwych służb.
  • Ochrona informacji i łączność – ograniczenia w przekazywaniu informacji, w szczególności za pomocą łączności radiowej, oraz konieczność unikania niepotwierdzonych komunikatów.

5. Zgłaszanie zdarzeń i przepływ informacji.
Ścieżki zgłaszania zagrożeń, rola dyspozytorów oraz znaczenie jednoznacznego i terminowego przekazywania informacji.
6. Współpraca z właściwymi służbami.
Zasady współdziałania z Policją, Strażą Ochrony Kolei, służbami ratunkowymi oraz innymi instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo.
7. Ćwiczenia praktyczne i analiza zdarzeń.